发布时间：2023-11-03
本站讯（通讯员：宇文慧 蓝天琦）每当天津大学的师生提到解乾宏，都会联想到“奉献”二字。作为天津大学出征的第一批“00后”研究生支教团成员，从“渤海之滨”天津奔赴“陇上江南”甘肃宕昌，他学会“自讨苦吃”，志存高远、脚踏实地，在西部实践的大熔炉中历练成长。
一、选择：从天大启程，下一站远方
奉献精神总是与回答时代发展进程中的新问题联系在一起的。“因为现在的我，有热情、有机会去支教。最浪漫的是，祖国召唤时，我们正青春。”
解乾宏大一上学期加入了天津大学青协，在老师和青协伙伴们的鼓励下，解乾宏随天南海北实践队前往海南陵水短期支教。紧接着，解乾宏便利用镜头记录下来的整个支教工作，拍摄微电影《兴学之路》，记录海南自贸港建设对当地教育发展的重大影响，作品获全国高校思想政治理论课实践教学联盟实践教学活动成果一等奖。在实践过程中，解乾宏感触非常深，初步了解了国家在扶贫工作做的努力，并且在与当地孩子的接触中体会到了何为情感的反馈。
之后大一暑假，解乾宏继续跟随经管学部雏凤清鸣实践队，前往湖南新化进行支教和调研，主导设立“凤织梦”助学金，开展大师美学课堂，调研柳叶眉红茶产业，获阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖、大师美学课堂最佳传播奖、知行计划优秀大学生团队、黎明基金等荣誉奖项。这一次的支教再次加深了解乾宏的感悟：“支教是情感的共鸣，也是与学生双向成长的故事。”
带着两份支教的感悟，解乾宏将自己的这个转变以及天大实践队的故事，改编成了微电影《走近支教》。
大二期间，解乾宏更进一步，与几位同学合作完成了关于天大研支团云支教体系、付家村帮扶的调研，撰写了三篇扶贫案例，在全国精准扶贫实践成果征集活动中取得一个一等奖，两个三等奖的成绩，并加入了天津大学学生扶贫志愿团，开始参与宕昌的精准扶贫工作。2020年是脱贫攻坚战决胜之年，解乾宏加入天津大学青年扶贫工作室，参与天大和农行联农助农活动、宕昌消费帮扶数据整理、宣讲等多项工作，深度挖掘天大人的助农故事。
多年的支教经历，让他对于“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神体会更加深刻。无论是支教、民政部基层访问等帮扶工作，还是紧急救援、抗疫网宣、会议筹办等800多小时的志愿服务工作，亦或是关于打拐、无障碍设计、视障群体的科研工作，都让他体会到助人的快乐与成就感，体会到奉献精神，愿意持续参与其中。
二、热爱：从浅到深，愈加坚定内心
解乾宏在科研和实习实践方面的表现可圈可点，面对企业抛来的橄榄枝，在热爱的内心驱动下，他还是决定毕业后要去西部支教，为乡村振兴这项伟大的事业奉献自己的一份力量。
在宕昌县大寨九年制学校，大约3/4的孩子们都是由爷爷奶奶照看，爸爸妈妈在外面打工。“老一辈人不善表达，对孩子讲明白读书的道理比较困难。”
对于如何当一名“好老师”，研支团成员有个共识，那就是要像天大的老师那样，把工作做到学生心里。脚上沾满泥土，心中填满真情，解乾宏虽不是班主任，本职工作只需要教好课程，但他愿意挤出时间，走进孩子们家里了解情况，在课余和孩子们谈心交流，做孩子们的朋友和引路人。
在解乾宏的支教以及志愿者经历中，有着无数令人难忘的故事与细节。
教六年级语文时，曾讲授过书信格式，布置了一项“让学生用书信格式给老师写一段话”的作业。当时因为工作劳累，解乾宏心脏方面有点问题，请假去医院做检查。当时就有学生在信里写到：“听说你生病了，我们班同学都很担心你，别看他们平时都咋咋呼呼的，但都很关心你，你要照顾好你自己的身体！不然谁给我们上课、和我们玩呀？”
支教时有一个学生，成绩一直在三四十分徘徊，学习态度也不端正，老师们用了各种方式引导、批评，都不起作用。后来解乾宏把她叫到办公室，反复交流、开导，学习态度好转，最后几次考试提升到六七十分。一次期末考试出成绩后，学生还特意找到解乾宏，非常难受地说这次没考好。
对解乾宏来说，支教的最大感悟就是：脚踏实地，用脚步丈量祖国大地，真正到实地去，到一线去，到基层去，才能有最真实的感受和体会。个人的力量虽然有限，但可以发挥主观能动性做一些事。
解乾宏珍惜着在宕昌支教的分分秒秒，每个在办公室伏案工作的凌晨，都记录着一个新入职的乡村教师对教育的思考。他积极参与学校教研教改工作，接手百草实验班，完善百草档案和百草文化展厅的资料，尝试建立学生纵向评价培养体系；参与群文阅读教学模式研讨，组织读书月活动，让书香浸润学生心灵；将党史、哈达铺长征故事融入语文教学，开展思政教育；担任学校播音与主持社团指导教师，为学生开拓视野、培养兴趣……在天津大学“三全五育”人才培养体系下成长起来的解乾宏，也在立心力行，努力促进这些乡村孩子的全面发展。
作为研支团甘肃分团书记，解乾宏积极发挥着桥梁纽带作用，为帮扶学校对接各类资源。他与同伴一起对接天津大学优质师资，开展科学探索、励志教育、心理健康等多类别的云课堂，并创新性地带领学生云端参观天津泥人张美术馆，该直播于微博平台话题阅读量超过18万。他时刻心系着家庭困难学生的情况，联络天大校友为两名学生争取到长期资助；对接甘肃惟真网络科技有限公司、大寨甄选平台，采购宕昌农特产品，组织海棠义卖，筹集近万元义卖基金，发放爱心助学资源包；参与策划大寨学校水果节，将天大“水果工程”的关怀带至服务学校，协助发放100箱牛奶和450斤水果，为469 名学生带去一抹清甜和考前祝福……
他说：“‘用一年不长的时间，做一件终身难忘事’是研支团的格言，过去一年的支教工作，劳累但无比充实、幸福、快乐。”
三、启程：重回学校，抖擞精神迎接新征程
以研究生的新身份回到天大，解乾宏目标明确，对自己的生活已经有了确切的规划。
他说：“要认真学习，努力锤炼专业技能，提升个人能力，以便于能在更大平台上施展拳脚，还要持续关注我国前沿科技领域的发展状况，做好科学研究工作。”
解乾宏做好本职工作的同时，心里还时刻挂念着魂牵梦萦的宕昌，目前，他正在完善宕昌哈达铺红军长征纪念馆的vr实景导览项目、落实两个学生的资助，时刻准备参与导师在宕昌的科研项目。此外，他利用课余时间，参与了经管学部“蓟梦远方”25周年教育帮扶活动，深耕“不走的支教”。
回顾五年支教生涯，解乾宏感怀于“天大品格”——这种精神引领发挥了不可磨灭的作用，并将影响其一生的发展。
他认为，“兴学强国”的使命 、“爱国奉献”的传统帮他树立了在国家民族发展的时代大背景下的使命感和责任感。即便只是一名还在求学的学生，但仍有责任、有能力去参与到乡村振兴等各项伟大事业中去，并接过前辈手里的接力棒，奉献一份属于自己的青春力量。而“实事求是”的校训又敦促自己沉下心去，脚踏实地地去完成自己学业以及在支教、实践中的各项工作，而非好高骛远，使之沦为空中楼阁、无本之木。“严谨治学”的校风、“矢志创新”的追求会督促自身在科研和工作中，保持严谨的态度，锐意进取，积极创新。
未来，解乾宏将更加努力地锤炼专业技能，不断在服务祖国、奉献人民的奋斗中成就新的人生高度。
（文中部分素材来源于采访稿《祖国召唤时 我们正青春——访2023级研究生新生孟悰延 解乾宏 万艳》，作者：朱宝琳）
